3.1 LISTA DE OBSERVACIÓN

 

PARA EVALUAR POSIBLES DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA LECTURA, ESCRITURA O CÁLCULO (dirigido a 3º y 4º de Educación Primaria).

Esta evaluación está pensada para ser realizada mediante la valoración de tres producciones escritas:

  • Redacción de un cuento conocido.
  • Redacción de una receta de su ensalada preferida.
  • Descripción de un animal (perro) que aparece en un vídeo breve proyectado con anterioridad.

Para ello dispondrán de 30 minutos durante cada una de tres sesiones de la asignatura de Lengua.

Su objetivo es detectar posibles dificultades en la escritura (disgrafia).

 

Dificultades en aspectos externos a la escritura: Conseguido Pendiente
Separa correctamente todas las palabras comunes (incluyendo la separación de palabras al final de línea).    
Postura corporal correcta (bien sentado), colocación del papel alineada y distancia mínima ojo-papel dos palmos suyos.    
Ortografía natural ( no omite de letras, ni las altera en su orden…)    
Ortografía visual (no comete faltas ortográfica del tipo:b-v,g-j, h) en palabras habituales.    
Dificultades en aspectos internos a la escritura:
Realización de textos organizados y completos, con adecuación de forma y contenido (cuento, receta y descripción).    
Sintaxis y morfología correctas (concordancia, orden y colocación de palabras).    
Realización de las redacciones dentro del tiempo previsto para la actividad (siempre y cuando tengan un mínimo de calidad).    
Autoestima y expectativas de logro y control de tarea (a través de comentario sobre tamaño y forma de su letra, presentación y resultado de sus composiciones al entregarlas).    
     

Publicado por

Lucas Machouse

Soy Lucas MacHouse, psicólogo y un estudioso de la Bolsa. Ambas facetas me apasionan. Y aunque a primera vista puedan parecer irreconciliables las emociones, lo subjetivo, lo profundo… de la persona con la frialdad, lo superficial, lo cuantificable de los números y el dinero, la conexión entre ellas es amplia y rica.

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